共犯2014

台湾小电影的气息很足。青春期的故事，夏薇乔的孤单，叛逆，无法跟妈妈处理的脆弱情感，因为没有人理解她，没有人亲近她，所以生活中只能远离逃避家人和同学，通过 吸烟，凌乱不堪的房间，吵闹嘈杂的音乐来释放自己的情绪，偶尔的心情只有写在日记中。黄立淮同样孤单的一个男孩子，在学校一直被人欺负 ，在同校女生坠楼致死的事件里认识了两个男孩，也更了解了一个同样孤独的女孩子，叛逆的青春，对孤单的排斥，希望有个朋友的心情，让他有了一系列的主意和想法。在实施计划的过程中，他也曾想要说明一切，但又没有那样做。应该是害怕其他人，也害怕自己的吧。另外的两个男生，一个典型的好学生，一个典型的坏学生。恰巧他们都相信了黄立淮，然而真的是恰巧吗？所谓的好学生、坏学生都是以学校的成绩来定的，学校的主任、辅导老师哪有关心孩子们的心理健康。其实被欺负的孤独同学心思最是缜密，“好同学”压力最大，担心自己不好，往往容易自责，容易冲动，“坏同学”有担当，讲义气，解决问题，但又喜欢逃课，对批评指责敏感。还有妹妹和夏薇乔妈妈的角色也往往是生活中易见的。然而另一个女生，表述不多吧。

        貌美女學生夏薇喬伏屍巷子, 三個不相識途經男同學發現了遺體, 他們決定一同查明女學生自殺真相。
        
        中學生只需就讀時努力求學, 與志同道合同窗打籃球, 揮灑汗水, 並於快餐店做家課, 遠離欺凌, 以及造謠中傷就是品學兼優好學生。近在咫尺的死亡未能嚇唬學生, 他們不會冷汗直流, 失控大叫, 首先發現的男同學黃立准指尖接觸死者, 猶如法醫見習生檢查死因; 隨後的大塊頭葉一凱置下腳踏車, 前來看個究竟; 佩帶眼鏡男同學林永群問兩個同學報了警沒有? 知道沒有後俐落的按了數字鍵盤, 他們如此靜然的面對血水腦漿, 各自感受欺凌、寂寥, 長期渲染下他們覺得目睹墜樓身亡不算驚心, 他們認為事件值得深入調查及嘗試進入死者生前的內心世界, 沖淡、逃避看來陽光普照, 卻是風雨早已吹襲的校園。
        
        輔導老師派發了三本厚度相當的書本給予同學參考, 她要在案發現場發現女死者的三個同學各自寫500字感想, 老師事務繁重, 實在不能多費時間解釋不是三言兩語可以闡明的死亡含意, 說了學生亦未必領會, 書本是學生經常用的媒體, 文字對於好學者是恩典; 疏於學習者只是一堆沉悶難明的符號, 學生不在乎是否明白老師言語? 一幅壞學生模樣的葉一凱在呈交了報告悄悄的對同夥說他抄了同學版本, 輔導老師一邊忙於批改作業, 一邊按著指引要同學書寫報告, 儘管事後假如老師明察秋毫找到了抄襲不會告發學生, 為了不節外生枝, 更為了專注既定工作, 搬字過紙了事報告不求甚解, 只求交待是校規框住了的刻板形式, 老師不是不想關心、開解學生, 而是工作忙, 抽不出時間而已。
        
        死者同班同學根據校方指示, 於白布寫上懷念字句, 同學對於自殺女同學生前交情甚淺。文字表達的情誼是學校要學生做的門面工夫, 同學那會關心哪個拍攝師生記念照片時刻意把左邊頭髮對著攝影師, 別於其他女同學撥弄頭髮, 露齒微笑, 期待光影捕捉光彩照人成品的離群個體? 同學散播流言蜚語攻擊上體育課不參與籃球運動, 躲在暗處抽菸的夏薇喬, 要是夏薇喬在世時同學多主動問候愛護, 不造謠中傷, 同窗的死可能避免， 死者喪禮不是只有三個不相識男同學出席。
        
        寂寞是十分令人沉淪的麻藥, 夏薇喬母親不時出差, 留下女兒, 女兒養了水母, 她的手提電話牆紙(wallpaper)是發亮的無脊椎動物, 不是動漫人物、偶像明星, 家人合照; 經常查看資訊的近身電話沒有人的氣息, 她真的十分孤寂, 香煙是她排遣孤獨的良方, 母親買下的生日禮物是留下女兒在家, 沒有時間呵候問暖的物質補償; 黃立准告訴同學死者彷彿在他面前嚥下了最後一口氣, 他身材矮小, 是遭他人欺凌的好對象, 他覺得聯同優材生及壞孩子調查死者是遭誰人害死是他擺脫遭欺凌者污名的良機, 他策劃了調查行動, 分析頭頭是道, 黃立准儼如領導者的口吻說:[我發現了一個秘密要告訴大家。] 結語牽引了葉一凱及林永群接納建議, 大夥深入要地探險的快感, 一同做了挺而走險的事, 身份的認同說明了黃立准是有夥伴願意結交, 三位一體的共同進退是他擺脫了遭欺負的可憐相, 挺起胸膛, 幹著秘密行動, 死者呼出的一口氣似是拜託最接近的陌生人查明真相, 各懷寂寞的雙方找到了同好, 天地包容了寂寞的心, 同學只顧尋求興趣相投同好, 忽視更要關心的同學, 不知不覺不合心意的同學成為觀看、批評, 審判對象, 有份牽涉冷待寂寞同窗都是共犯!
        
        電影攝影甚美, 夏薇喬頭顱裂縫滲出的血痕延伸尺許, 血紅花瓣片片的鋪設赤道, 不覺恐怖, 美的令人嘆息、心碎。

Patrick Chan寫於2014年9月1日

影片《共犯》2014年在台北举行首映礼的时候，导演张荣吉说王家卫看过影片，称赞他这次的镜头语言和剪辑更有自信，令他超开心。可作为一个普通观影的观众，坦白的讲这次的观影感受远远不及《逆光飞翔》带给我观感强烈，还记得当初初见影片《逆》的时候，那一听便不能罢耳的音乐，让人舒服温暖的画面，以及演员自然本真的表演，都让人对这部导演严格意义上第一部处女作故事片记忆犹新，
可这些外在的电影元素都很好的服务于一个吸引人看下去的故事，有关青春梦想的主题也能让人很好的接受，可《共犯》就自带着一种疏离，一种你无法完全融入进去的隐晦，它就好像蒙了一层雾，让我们无法真正理解立淮和他朋友们所在经历的青春故事，要说关于对网络暴力的探究它不如陈凯歌《搜索》来的有深度，关于青春的残酷物语我更喜欢王小帅的《十七岁单车》，可影片也并不是一无是处，最起码用王家卫说的，镜头语言和剪辑还是让人眼前一亮的。
一个好的故事总是在讲述一种人物之间的关系，人物关系构建的合情合理，故事最起码会让人沉浸在其中，影片一开始夏薇乔的死亡现场，三个男生超乎常人般的淡定，真的很让人不解，我个人觉得是比较跳戏的以至于到最后我都不喜欢那个疑神疑鬼故作玄虚的立淮，可影片最终的谜底也就只是一个怀有少女心的寂寞男孩想留住两个男孩做他好朋友的谎言，这样的情节设置当然是无法让观众信服的，虽然情节设置是有一点小儿科，可有关于青春的点还是感动到了我。
初中的时候，我有着立淮一样的年纪，可悲的是没有他们那么帅的校服，穿着打扮也没那么时髦，同样发育的也没那么好，可是有意思的是，那时我们学校后面也有个池塘，我们三个“问题少年”也是常去那里。
确切的说那是个鱼塘，好几十亩的阵仗，纵身一跃深不见底，三个少年总在翘了课后，翻过学校的墙头，奔跑打闹着穿过一片杨树林，阳光总是被杨树的叶子稀释成一个个大小不一的斑点，我们奔向那个属于我们的池塘，当时不知为何，就是不愿在教室里被当作囚犯一样拴在那，偌大的学校，僵化的体制，当时的感觉就像一个巨大的监狱，每时每刻我都想着要逃离，看到《共犯》里的校后那个静谧的池塘，唤起了我脑海中一息尚存的回忆，这种感觉超爽，我们和池塘的故事虽没影片中的那么精彩，幸运的是我们没出事，三个小伙伴都在，只是没再联系过。
十几岁的年纪我们便要开始自我生长，大人以为我们还是孩子，可我们却不在用孩子的眼光打量成人的世界。
夏薇乔，一个千金小姐，衣食无忧过着别人艳羡的生活，可她没有朋友，不懂如何的去爱别人或者是被别人去爱，最终的死亡也就成为了一种必然的宿命，有几个人能在这俗不可耐的人堆里坚持忘我的活着，你想，可不被允许；这就是为何很多人会选择死亡，死亡其实并不可怕，就像心理老师说的：人死了之后不会怎样，就死了而已。
反观影片，看看这群十几岁的孩子，我们在这个年级阶段还被评为孩子，可悲的是我们什么都懂了，都在经历生死，经历这个社会的所有不好。
想起求学的时候一个个帮派一个个小组织，我们害怕落单，落单的境地就变得像立淮一样，没有朋友，孤独的一个。可选择在一个小团伙里呆着也就预示着一种苟同，影片《渴望》围绕着加奈子身边的所有被她影响的人都在那个糜烂放纵的组织里束缚着，以集体之名做着伤害其他个体的事情，我们每个人都害怕孤独，可孤独久了，孤独也就变成了一种习惯，它让我们感到安全，一种如同沉浸在孤岛中的静谧。
看了《共犯》，不知为何说了这么多和影片并无多少联系的事，电影不就是这样嘛，我们每个人都可在影片的影像交织中找到自己故事的影子。