藏草青青

1、还是太干净了，藏族学生衣服、头发皮肤、厨房、房间等等；

2、年龄变化有点不符，韩老师开始支教到增格参军最多也就4、5年吧，韩和梅朵怎么就突然从青年变成中年了；

3、作为草原上的民族简单的吃坏肚子还是能处理的吧；

4、学校里不会几年不添一个学生吧，而且几个孩子有大有小陆续离开很正常，包括最后知道增格牺牲的消息韩老师晕过去，是否艺术加工的太明显了！

平凡的人确做了最伟大的事。

其实看这部电影，我是感触特别深的。首先，我虽然没去过西藏，但去过甘孜阿坝那边，学校虽然有，有些学校建的也不错，但是每个村子之间离的特别远，孩子们上下学特别麻烦，还有就是老师，优质的老师很少会去这些地方任教，所以师资力量很薄弱。

其次，我是一名人民教师，来成都工作之前，我在重庆的一所本科院校教书，那里基本是没有少数民族的，有也是少数土家族这些。现在，在成都的一所专科院校，这个学校里有许多少数民族的孩子，彝族，藏族，羌族的孩子居多，也有部分回族，甚至还有新疆来的哈萨克族，在教这些孩子的时候，与汉族孩子还是有所不同，我感触颇深。

最后，我想说，有些片段看后，我都要留下眼泪，韩老师是伟大的，孩子们是积极向上的，家长们是善良的。大家的质朴，大家为他人着想的心，是值得我们每个人深思的。佩服韩老师，我也想做一个能影响孩子们的好老师，共勉。

景色很美，人心更美，希望少数民族地区的教育资源有更好的发展，希望我们的祖国也越来越好。

藏区恶劣的环境和艰苦的生活条件，让支教老师不知所措，但孩子们的善良纯朴，让老师心坚定不移地做出奉献。

知识改变命运，孩子们对知识的渴望与梦想的追求都寄托于前往支教的教师上，而主人公用自己的付出，也将换来孩子们的光明未来，也会换来整个藏区今后的发展改变，这也是我国多年发展模式的缩影，共同发展，共同富裕。

昨晚在家看完了这部电影，一位从北京到藏区支教的年轻男老师，有点知青下乡的感觉！即便条件艰苦，但是因为有爱，很多困难都坚持了下去，一呆就是一辈子！虽然没有孩子，但是学生们也都很孝顺！这就是用爱浇灌出来的情感！善良的人最识得善良！印象深刻的就是病危母亲临死前对男主的灵魂质问，你的爱在哪里？你的家在哪里？这句话其实没有责怪的意思，反而敲醒了男主的犹豫，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。很好看的电影！值得推荐！

电影故事并不复杂，一个从北京毕业后，去西藏支教的老师，与藏区孩子们的故事。

可是电影好几处，我都情不自禁眼睛发酸，大多是被藏区人的纯粹而备受感动。

朗措大哥特地给老师准备的厕所、与盗猎者的勇敢战斗、对一个远走之人的等待、

孩子们为草原下雨做的准备、自由蹦跑在草原上的天性、眼睛里对知识的渴望和老师的尊敬、

村长准备的米和牦牛肉……

我们总是在影视中看到别人的故事，试图在其中找到与自己灵魂共鸣的那些东西。看完这些人的人生态度，我感觉完成了一种净化。

这或许就是人性中那些美好的东西换来的。

藏草青青讲的这个关于支教老师故事是一个不错的题材，虽然整个故事表现的比较平铺直叙。

很多地方看了前面一点就知道后面要发生的剧情，比如，僧格电里说明年回来，然后要执行任务，看到这里八成猜到他要出事，果然牺牲。电影埋了一些伏笔也没有及时收回。前段花了一些篇幅说的乌尔朵（僧格说可以打狼），然后大家都在练习，主角也去练习了。如果后面主角遇到狼群，学生可以用乌尔朵来驱狼，然后把老师救了，这样就很好的收回这个伏笔。

盗猎者这一段，感觉是为了推进剧情设置的，很突兀不顾自然，强行让朗措领盒饭。还有剧情缺对少主角内心的变化的表现，要是能表现出来主角在经历了内心的挣扎、反复的斗争和纠结之后再留下来，这样人物或许会更加的饱满，更能升华主角的人格。就感觉主角喜欢这里的孩子，然后就留下来了，显得太顺利了，如果能表现一下主角能挣扎一下，然后留下这样可以能更有感染力。

但总体来说这是一部很不错的电影，题材选的很好，整个电影的叙述是通畅的。希望能再好好打磨一下剧本，多刻画一下人物内心的变化，让人物更加饱满，就更好了。以上纯属个人观点，不喜勿喷。